Les examens sont conçus à l’aide d’un plan d’examen. Ce type de plan est un outil auquel les professions ont largement recours pour l’élaboration de leurs examens. Les plans d’examens, qu’on nomme aussi « spécifications d’évaluation », présentent la matière visée par l’examen. Pour chaque sujet, le plan d’examen donne le détail de la pondération, les sujets traités, les niveaux de compétence, les objectifs d’apprentissage et les compétences visées. Il renseigne aussi sur la proportion accordée à chaque type de question dans l’examen (p. ex., choix multiple, questions à réponse courte).
On recommande aux étudiants de se servir des plans d’examens pour se préparer aux examens. Il se peut que le plan d’examen ne contienne pas tous les sujets compris dans le matériel didactique. Toutefois, les étudiants ont la responsabilité d’acquérir une connaissance générale de tous les sujets, même s’ils n'apparaissent pas dans le plan d’examen, car ces sujets seront évalués dans les travaux pratiques et les questions d’autoévaluation. En outre, l’étude des sujets absents du plan d’examen permettra aux étudiants de mieux comprendre la matière.
Note : Les codes des compétences (par exemple, CP:COMPGÉN:12) ont été ajoutés dans la colonne « Compétences comprises dans le module » des plans d’examen. Ces codes ne servent qu’à identifier les compétences et ne modifient en rien la façon dont les étudiants utilisent les plans d’examen. Veuillez consulter le cadre des compétences des CGA pour de plus amples renseignements.
Voici les plans d’examens pour les examens à venir :
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